Mer om karaktersystemet

[Roger Birkeland]

"Sturla Molden" <sturla@molden.net> skrev i melding
news:c80b26$euu$1@orkan.itea.ntnu.no...
> Et brev fra departementet, datert 10. mai, uttyper hvordan
> karaktersystemet skal tolkes:
>
>
http://www.universitetsavisa.no/ua_lesmer.php?kategori=nyheter&dokid=409ff47
811c2b1.16452366
>

<kutte>
utsnitt av reglar
</kutte>

>
> Egentlig lurer jeg på hva det er departementets konsulenter har
> røyket. Men siden jeg ikke kan spørre dem om det, lurer jeg på
> om noen her har tenkt over følgende:
>
>    1) Skal karakterene ha en bestemt fordeling eller ikke?
>       Skal man, eller skal man ikke, "bruke hele skalaen"?
>       Hvordan kan man kombinere "fravær av bestemt karakter-
>       fordeling" og "individuall vurdering" med "bruk av
>       hele karakterskalaen"? Skal man på høyere grad bruke en
>       "strengere skala" for å annulere effekten av at at det
>       har skjedd en seleksjon blant studentene? Eller skal man
>       ikke gjøre det?

Sei meg, eg kom eit år forseint igang her til å få med meg talkarakterane,
men korleis fungerte saken då?
Korleis vart karakterane fordelt på skalaen? Eller hadde dei så fin
inndeling at ingen merka noko til det??

Kan liksom ikkje heilt forstå at dette skal vere noko ny problemstilling, då
vil jo det seie at sensuren føregår på ein heilt anna måte no enn før?

Meinar fortsatt at det beste hadde våre å fått eit prosenttal av oppnådde
poeng, og ferdig med det. Gjerne med merknad om kor mange som har dårlegare
eller betre poengsum....



>
>    2) Skal "hele skalaen" også brukes på doktorgradskurs? Og
>       betyr dette at mindre enn 30% av stipendiatene skal få
>       sin PhD-grad? Man må som kjent oppnå karakteren B eller
>       bedre.

Det vert sikkert fint ja...


Roger Birkeland


>
>    3) Hvorfor prøver departementet å tåkelegge problemstillingen?
>       Tenker departementets konsulenter så vagt og ulle som brevet
>       gir inntrykk av? Eller tåkelegger de problemstillingen med
>       overlegg?
>
>
> Jeg er i alle fall ikke blitt kloker av å lese departementets brev.
>
>
> Sturla Molden
> stipendiat
>