Re: Lurendreier! (Re: Gjennomsnittskarakterer b lir ikke innført!)

[Harald Hanche-Olsen]

+ Asbjørn Dyrendal <asbjorn.dyrendal.uffda@ikkespammeg.hf.ntnu.no>:

| Forøvrig undres jeg kraftig over hvordan rektorene har tenkt som har
| gått inn for normalfordeling.

De har i hvert fall ikke suget det av eget bryst.

  http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/ects_en.html

  What are the key features of ECTS?

  · The performance of the student is documented by a local/national
    grade. It is good practice to add an ECTS grade, in particular in
    case of credit transfer. The ECTS grading scale ranks the students
    on a statistical basis. Therefore, statistical data on student
    performance is a prerequisite for applying the ECTS grading
    system. Grades are assigned among students with a pass grade as
    follows:

    A best 10%
    B next 25%
    C next 30%
    D next 25%
    E next 10%

De norske bokstavkarakterene er ment å skulle være en tilpasning til
ECTS.  Nå var det vel aldri meningen at ECTS skulle erstatte de
nasjonale karaktersystemene, men det er altså likevel hva man bestemte
seg for i Norge.  Og nå som konsekvensene blir åpenbare for alle, vrir
man seg i vånde.  Alle skjønner jo at det blir feil å normalfordele på
mikronivå, så man lager «objektive» eller verbale kriterier som er
ment å føre til den gitte normalfordelingen på makronivå, altså regnet
over store studentkull og lang tid.  Så er jo problemet:  Hvor store
studentkull, hvor lang tid, hvordan sikrer man en tilnærmet konsistens
på tvers av studieprogrammer, og hvordan skal man justere kursen
dersom (skal vi si når?) det viser seg at man ikke får den riktige
fordelingen over lange tidsrom?

- Harald