It's:Learning og emner

[Torbjørn Houge]

"Bjørn B. Larsen" <bjorn.b.larsen@fysel.ntnu.no> skrev i melding
news:bljuhd$o93$1@tyfon.itea.ntnu.no...
> Dette er kjempelurt!
>
> Nå har jeg to områder for hvert fag. Et som jeg kan bruke for å selge
faget
> til nye studenter og folk utenfor NTNU, og et hvor jeg kan informere
> studenten som følger faget uten å være nødt til å ta hensyn til alle andre
> som også kan se de samme sidene.
>
> Det blir enklere å velge ut informasjon til de to stedene.
>

Nå ble jeg plutselig veldig skeptisk til de åpne fagsidene til fag som også
bruker it's learning.

Kan du gi meg eksempler på informasjon som utenforstående ikke har godt av å
se?

Hvis jeg f.eks. har et fag som bygger på et jeg har hatt tidligere. Så
støter jeg på en utfordring innen et område der jeg mangler
bakgrunnskunskap. Før i tiden ville jeg kunne gå til nettsidene til det
faget jeg har hatt før, kikke på øvinger som ligger der, og se på ressursene
det linkes til der. Jeg kan også se på pensumlista, for å se om de har
endret det, og om nye bøker de bruker er relevante for meg.
Hvis foreleseren bestemmer seg for å kun legge ut informasjon om målene med
faget, men ikke noe annet, vil jeg sitte der og klø meg i hodet, og lure på
hva jeg skal gjøre. Hvem er det som tjener på det?

Dette er ingen hypotetisk fremstilling, jeg er ofte innom fagsidene til fag
jeg har hatt før, hvis jeg støter på noe jeg lærte i det faget som har
rustnet litt...

Torbjørn Houge