Informasjon.

[Tanja Natascha Røyland]

Kan noen fortelle meg hvorfor det er så inni svarte så vanskelig å finne
informasjon eller personen eller stedet man skal finne det fra både på
nett og i person på universitetet og offentlige instutisjoner forøvrig? Er
jobben til offentlige ansatte å bortforklare seg? "Spør den og den, ring
dit, se websiden, ta denne brosjyren...etc.etc." Jeg bruker forbannet mye
av min dyrbare tid på å finne ut hvor jeg skal få informasjon fra og dra
dit og få det... Og dere er så patetisk avhengig av nettet... blir sliten
i øynene av flimtrende skjermer.

Hva med å gi ut et saklig informasjonshefte som f.eks. beretter hva de
ulike delene ved universitetet tar seg av, og hva de kan hjelpe deg med?
Dette introduksjonsheftet man får i posten når man tas opp ved
universitetet forklarer på langt nær halvparten, og er dessuten proppa med
usaklig tullball man aldri kommer til å få bruk for. Jeg gir da faen i
hvor alle utestedene i Trondheim ligger, det kan jeg finne ut ved å lese
UT avisa eller gå ut selv. Et slikt informasjonshefte burde inneholdt
forklaring av essensielle begreper som Bachelor og Master, Stud.Ass og
Konteksteksamen. De to sistnevte hadde jeg aldri hørt om før andre
studenter nevnte det for meg. Jeg ante ikke at jeg har rett på å ta noe
som heter konteksteksamen, ikke at jeg kunne bli ansatt som stud.ass
heller, i de fagene jeg har tatt.

Har fanget opp essensen av det Dere driver med her på universitetet i
løpet av de tre årene jeg har studert her. Ikke før idag fikk jeg svaret
på hva man egentlig kan BLI av å gå på Universitetet. Vel, det mest
informative svaret jeg har fått iallefall. Møtte en tilfeldig ansatt som
jobber som rådgiver innimellom som sa at i arbeidslivet i Norge søker man
stort bare mennesker med høyere utdanning uten å spesisifere hva slag
utdanning... så da er det bare å ta en titt på aetats nettsider og se hva
slag yrker som søker mennesker med høyere utdanning og interesse innen...
så finner jeg fremtiden og retningen min. Det er den beste informasjonen
jeg har fått sålangt.

En ting til: Kvalitetsreformen fungerer ikke som den skal, slik jeg ser
det. Men med de endringene som er gjort later det selfølgelig til at den
gjør det. Mer dialog mellom forelesere og elev? Tja... På psykologi hadde
vi før noe som het psykologisk grunnfagsforum, der forelesere var jevnlig
innom og svarte på spm fra studenter. Dessuten kommer det mye an på
hvordan læreren oppfordrer elevene til å være aktive under forelesninga.
Har man en dårlig foreleser, mister man motivasjon og får dårligere
karakterer. Leverer man flere oppgaver slik kvalitetsreformen vil ha det,
får man en slag monolog, som ikke er like givende som den i et forum, men
på papirene, VISER DET SELVFØLGELIG TYDELIGERE RESULTATER, selv om det
ikke er slik i virkeligheten... og det kommer ingen andre enn politikere
til gode. "Se hva jeg har gjort!" Noe bra må det jo ha kommet ut av slike
store forandringer, men synes ikke man skal gi slipp på det som ER bra.

Jeps! Det er hva jeg mener om det! Noen andre som har tenkt over det?

Lurer på om dette hjelper tilværelsen min... håper det er fritt frem hvem
som er innom og hva som skrives her slik det står oppe på skjermen der....
håper iallefall noen reagerer... noen som vet epostadressen til Origo?