Tillit og teknologi på NTNU

[Even Gran]

Stian G wrote:

> "Anders Christensen" <anders@idi.ntnu.no> wrote in message
> news:fbd8yoy3shu.fsf@furu.idi.ntnu.no...

> > Dersom jeg skal få lov til å tegne flere usaklige bilder (dette er jo
> > tross alt n.f-f!) så ser jeg for meg studentene sitte som forsøksdyr
> > og trykke på musknappene for å score på faglærernes statistikker:
> >
> >    "Jada, jeg blir med på festen i kveld, men først må jeg bare surfe
> >    innom 50 web-sider 10 ganger hver, så faglæreren ser jeg er flittig
> >    i faget."

> hehe.... bare le du - men jeg vet om flere studenter som har dette som
> praksis. En venninne av meg som studerer ved ind.øk. fortalte at hver kveld
> og hver morgen før/etter hun sover så går hun inn på It's Learning for å se
> over alt i sine fag, og åpner de siste dokumentene. Så lar hun dem stå åpne
> en stund, slik at det ser ut som hun har vært inne på nett og lest lenge.
> Dette er det flere av studentene som gjør. De har nemlig ikke lyst å havne
> under den røde streken neste gang faglærer legger frem "skammelisten" for
> klassen!

De som har laget It's learning er ikke idioter. Selvsagt skjønner de at
studenter kan gjøre slike ting. Hvis studenter som gjør slike ting, tror
de "lurer" faglæreren, så begynner jeg å lure på om det egentlig er voksne
folk vi har med å gjøre her. Det er noe som heter ansvar for egen læring!

Hvis jeg hadde vært faglærer, så hadde jeg ikke vært så opptatt av de som
var "over streken", nettopp fordi det er svært enkelt å "jukse" slik du
beskriver. 

Jeg ville heller prøvd å kontakte de som var "under", for å høre om de
trengte ekstra oppfølging. Det er slik systemet er ment å bli fungere,
slik jeg har skjønt det. Og det synes jeg høres fornuftig ut. 

Når det gjelder karaktersetting, så har uansett faglæreren bukta og begge
endene. Karaktersetting er i svært mange fag basert på skjønn, og det er
klart at en manglende deltagelse i faget, som bl.a. kan indikeres med lav
"åpningsprosent" i It's learning, vil kunne påvirke karakteren.

MEN hvis jeg var faglærer, ville "åpningsprosenten" BARE vært et
tilleggskriterium hvis studenten gjorde det svært dårlig faglig.
Karakterer bør settes på grunnlag av faglige prestasjoner. Ikke på
"åpningsprosenten" i It's learning.

even :-)