Konstruktive debatter om fag

[Bjørn Einar Bjartnes]

Takk for innspill! Det med å le bak ryggen på oss var en litt flåsete måte å
si at det kan være sunt å få ut frustrasjonen før de gir oss tilbakemelding.
Så slipper vi å få den sure kritikken.

Noe av hovedpoenget mitt er jo nemlig det at uberettiget kritikk dreper
motivasjon. Kanskje noen forelesere har lett for å glemme at den eneste
tilbakemelding vi får i studiet, sett bort fra karakterene, er den vi får på
forelesning?
Derfor bør man være forsiktig med kritikken, for den rammer gjerne feil og
er et hinder for læring.

Bjørn Einar


"Torbjørn Houge" <houge@stud.ntnu.no> wrote in message
news:b9g4me$4q2$1@tyfon.itea.ntnu.no...
> >
> > Kunne vi kanskje fått mer konstruktive debatter dersom vi overså de som
> > ropte høyest og var størst i kjeften (og derfor fikk plass i mediene)?
Burde
> > vi kort og godt bli bedre til å skryte av hverandre enn å gi kritkk? Jeg
> > synes faktisk flertallet av faglærerne mine er faglig dyktige, gode
> > forelesere og gode til å lytte til kritikk fra studenter. Hva om
faglærerne
> > heller ler litt bak ryggen vår og får ut frustrasjonen der, og heller
bruker
> > energien sin på å skryte litt? Så kan vi bli flinkere til å fortelle hva
vi
> > mener dere gjør bra? Er det når avstanden mellom forelesere og studenter
> > blir stor at de negative holdningene tar over for ros og et klapp på
> > skulderen?
> >
> > Skulle gjerne hørt fra andre mener om dette...
> >
>
> Flott at noen skriver det på den måten.
> Jeg er helt enig i alt faktisk, bortsett fra den "le bak ryggen på
studentene"
> tankegangen, det hadde vært enda bedre om foreleseren hadde formidlet den
> konstruktive kritikken sin til studentene som tar faget (veldig få andre
har
> nytte av å få innsikt i den).
>
>
> --
> Torbjørn Houge
>
>