Hadde vi bare vært eldre.

[Anders Fougner]

Bra innlegg!

Anders


"Jon Olav Grepstad" <jonolag@stud.ntnu.no> wrote in message
news:b459p6$98u$1@tyfon.itea.ntnu.no...
> Jeg var i referansegruppa for faget sif4004. Min erfaring fra arbeidet
> der, er at det hovedsaklig var to ting som gjorde det vanskelig for
> studentene i fjor høst. Det ene var øvingene, og det andre var at pensum
> ikke var klart før eksamenstiden begynte.
>
> Øvingsopplegget ble gjenntatte ganger tatt opp til diskusjon i
> referansegruppa. Grunnen til dette var at øvingene ikke fulgte
> forelesningene og var for vanskelige. Av faglærer ble vi fortalt at
> øvingene var ment som et supplement til forelesningene, men siden de var
> så vanskelige så skulle han gjøre noe med de. Det ble da gitt forslag til
> oppgaver fra boka vi kunne gjøre. Disse var for øvrig ikke obligatoriske,
> og den obligatoriske delen av øvingene forble uforandret.
>
> Fysikk er et fag man lærer ved å gjøre oppgaver, slik som matte,
> kretsanalyse, elektromagnetisme, osv. Man står ikke på eksamen bare ved å
> være på forelesning. Derfor er det lurt å gjøre øvinger på det som er
> blitt forelest. Slik det fungere i de andre 15 fagene jeg har/har hatt,
> gjennomgås et tema i forelesning for så å bli tatt opp på øving. Ut fra
> gamlere kilder, så har det fungert slik lenge på NTNU(til og med på NTH
> var det slik). Hvorfor faglærer da valgte å la øvingene være et supplement
> til forelesningnene er uforståelig? Den eneste forklaringen må være at det
> tar masse tid å lage et øvingsopplegg, og at det er mye enklere å bruke et
> gammelt et. Slik får man jo mye mer tid til forskning.
>
> Et dårlig øvingsopplegg er allikevel ikke noen unnskyldning for å stryke
> til eksamen. Man kunne jo bare ha fosskokt øvingene (slik mange sikkert
> gjorde), for så å finne relevante oppgaver selv. Det er jo bare å se hva
> pensum er og rette seg deretter.
>
> Dette blir hakket vanskeligere når ingen vet hva pensum er. Fysikk er jo
> et stort fag, og når relativitetsteori, sand og bruddflater (hvilket det
> sto lite om i boka) tas opp i forelesning, er det ikke like lett å vite
> hva man skal lese på. Forutsigbarhet er trolig noe som kommer med alderen,
> i og med at Alex Hansens eneste feil, i følge sitat fra Underdusken, var å
> behandle oss som voksne.
>
> Det man skulle gjort, var selvfølgelig å sett på noen gamle pensumlister
> for faget og brukt de som basis. Da hadde man faktisk lært mer enn
> nødvendig, for vår endelige pensumliste inneholdt 4 mindre kapittel enn
> pensumlister fra tidligere år. Dette må jo tyde på et god planlagt
> undersisningsopplegg, og det at de to siste øvingene havnet utenfor pensum
> tydeligvis var noe som hang igjen fra tidligere år, da øvingsopplegget
> fungerte utmerket.
>