It's Learning

[Stian Søiland]

* Ove Kr. Haugaløkken spake thusly:
| 
| Flere LMS-er ble vurdert ved NTNU. it's:learning ble valgt blant annet på
| grunnlag av brukervennlighet, kompatibilitet/ mulighet for gjenbruk av
| læringsstoff, og skalerbarhet. Spesielt ble brukervennligheten sett på som
| en kritisk faktor. Når det gjelder muligheten for å følge med i den
| enkelte students status, har det den fordelen at jeg som faglærer for
| eksempel kan forvisse meg om at studentene faktisk har lest en bestemt
| artikkel eller tekst som grunnlag for et planlagt seminar, og kan gå
| videre derfra. Jeg har ikke noen formening om hvorvidt anvendt tid kan
| være av interesse - i mine emner tror jeg dette vil være av underordnet
| betydning. Fra mitt perspektiv er ikke overvåkning det sentrale
| stikkordet, men muligheten for å ha oversikt over hvor studentene jeg har
| ansvaret for faktisk står i forhold til de gjensidig forpliktende
| studieløpene som Kvalitetsreformen legger opp til.


Nå svarer du ikke på spørsmålet. Spørsmålet er ikke hvorfor
It's:Learning ble valgt, men hvorfor det skal logges slike ting FOR HVER
STUDENT.

Det er såklart interessant for faglærere å vite om en artikkel elns. er
blitt lest og isåfall av hvor MANGE, men jeg kan ikke i det hele tatt
skjønne hvorfor faglærer skal ha RETT TIL eller BRUK FOR å se hva en
enkelt person har lest.

Jeg føler dette er et stort overtramp, og vurderer å sende en liten
epost til Datatilsynet om dette. Det som er det spesielle i dette
tilfellet er vel også at bruk av elæringssystemet er påtvunget for å
kunne ta faget, og samtidig må man 

  a) Godta at masse unødvendig personlig ting og tang blir registrert
     og logget 
  b) Godta at NTNU gir fra seg masse informasjon til en TREDJEPART
     (ITs:::solutions)   


-- 
Stian Søiland               Being able to break security doesn't make
Trondheim, Norway           you a hacker more than being able to hotwire
http://stain.portveien.to/  cars makes you an automotive engineer. [ESR]