It's Learning

[Ove Kr. Haugaløkken]

Anders Gjendemsjø wrote:

> Går det ikke an å innføre et læringsstøttesystem uten
> så stor grad av overvåkning?

> Spesielt reagerer jeg på:
> "Videre inneholder systemet en funksjon som gjør det mulig for NTNUs ansatte
å
> vurdere din status i forhold til den del av pensum som er tilgjengelig
> elektronisk, slik at det er mulig å se hvilke dokumenter som er lest og hvor
lang tid som
> er benyttet på dette."

> Dette skulle vel ikke være helt 100% nødvendig?

> Anders

Flere LMS-er ble vurdert ved NTNU. it's:learning ble valgt blant annet på
grunnlag av brukervennlighet, kompatibilitet/ mulighet for gjenbruk av
læringsstoff, og skalerbarhet. Spesielt ble brukervennligheten sett på som
en kritisk faktor. Når det gjelder muligheten for å følge med i den
enkelte students status, har det den fordelen at jeg som faglærer for
eksempel kan forvisse meg om at studentene faktisk har lest en bestemt
artikkel eller tekst som grunnlag for et planlagt seminar, og kan gå
videre derfra. Jeg har ikke noen formening om hvorvidt anvendt tid kan
være av interesse - i mine emner tror jeg dette vil være av underordnet
betydning. Fra mitt perspektiv er ikke overvåkning det sentrale
stikkordet, men muligheten for å ha oversikt over hvor studentene jeg har
ansvaret for faktisk står i forhold til de gjensidig forpliktende
studieløpene som Kvalitetsreformen legger opp til.

Hilsen Ove Haugaløkken

> On Fri, 1 Aug 2003, Ove Kr. Haugaløkken wrote:

> > Gjennom Kvalitetsreformen legges det vekt på flere konkrete tiltak som
> > skal bedre studiekvaliteten og dermed studentgjennomstrømningen. Flere av
> > tiltakene er basert på bedre informasjonsflyt mellom institusjon og
> > student, større felles forståelse av gjensidige krav og forventninger, og
> > en mer bevisst oppfatning av forholdet mellom undervisning og læring.
> >
> > Blant tiltakene som foreslås er :
> > ·	bedre veiledning for alle studenter
> > ·	studieavtale mellom student og studiested
> > ·	mer studentaktive undervisningsformer
> > ·	regelmessige tilbakemeldinger gjennom studieåret
> > ·	nye og varierte evalueringsformer
> > ·	mindre bruk av store eksamener ved semesterslutt
> >
> > Bruken av it's:learning (eller for den saks skyld et annet LMS)
> > representerer en løsning på mange av de utfordringene Kvalitetsreformen
> > reiser med hensyn til studentsentrerte læringsmetoder, kommunikasjon og
> > samarbeid, kontinuerlig evalueringer og hyppige tilbakemeldinger til den
> > enkelte student i hele læringsløpet. Innføring av et læringsstøttessystem
> > er slik sett et sentralt virkemiddel for å realisere Kvalitetsreformens
> > mål. Med ansvar for nær 200 heltids- og deltidsstudenter, (de siste også
> > pr fjernundervisning) hvorav 30-40 skal ha oppfølging på papers som skal
> > leveres flere ganger pr semester, kan jeg ikke forestille meg hvordan jeg
> > skulle kunne håndtere dette uten bruk av et læringsstøttesystem.
> >
> > mvh
> > Ove Kr. Haugaløkken
> >
> > Anders Gjendemsjø wrote:
> >
> > > Må man bruke dette systemet for å få ta faget
> > > Teknologiledelse 1?
> >
> > > Jeg er ikke særlig lysten på å godta følgende:
> > > "Registreringen innebærer at all bruk av systemet registreres og lagres,
> > > og omfatter informasjon om tidspunkt for siste pålogging, antall
pålogginger,
> > > tidspunkt for innlevering av oppgaver, resultat av tester gjennomført ved
> > > bruk av systemet, karakterer, fravær og eventuelle anmerkninger. Videre
> > > inneholder systemet en funksjon som gjør det mulig for NTNUs ansatte å
> > vurdere din
> > > status i forhold til den del av pensum som er tilgjengelig elektronisk,
slik
> > at
> > > det er mulig å se hvilke dokumenter som er lest og hvor lang tid som er
> > benyttet
> > > på dette."
> >
> > > --
> > > Vh
> > > Anders Gjendemsjø
> > > Student 4.kommtek
> > > gjendems@tele.ntnu.no
> >
> >
> >