Koking (var: Ytringsfrihet eller sensur på nettet ved UCSD?)

[Norvald H. Ryeng]

Harald Hanche-Olsen <hanche@math.ntnu.no> wrote:
> + "Stian G" <gardsvol@stud.ntnu.no>:
> | Og jeg tror at disse ble truet med litt og hvert. Løsningen ble
> | www.koking.no ....

> Som høyst sannsynlig driver sin virksomhet i strid med opphavsretten,
> men det kan se ut som om NTNU sentralt ikke er interessert i å
> forfølge saken.  Og gjør man det, oppnår man vel bare å drive
> fenomenet enda litt dypere under jorden.

Hva sier Offentlighetsloven om dette? Jeg er ikke spesielt bevandret i
lovverket, men jeg har hørt snakk om at eksamener omfattes av denne loven
(det er spesielt nevnt at eksamensbesvarelser kan unntas offentlighet, men
ikke noe slikt om eksamener). Jeg mener å huske at et slikt argument ble
brukt til å tvinge en fagstab til å offentliggjøre gamle eksamenssett.

Når jeg skumleser loven, ser jeg heller ikke noe eksplisitt unntak for
løsningsforslag til eksamener. Universitetsloven gir jo også studentene
rett til å få "de generelle prinsipper som er lagt til grunn for
bedømmelsen" utlevert, noe som kan tolkes som at løsningsforslag skal være
tilgjengelig.

Etter en litt lang innledning, kan jeg så komme til poenget: Når øvingene
er obligatoriske, er ikke de da en form for eksamen, slik at oppgavesett
og løsning skal være tilgjengelig?

> Den beste løsningen er kanskje å slutte å gi ut løsningsforslag.
> Det er mye arbeid å lage dem, og når opplegget saboteres aktivt bør vi
> se oss om etter mer produktive anvendelser av den arbeidstiden.

Hva mener du med at "opplegget saboteres"? At folk gir LF videre til neste
"generasjon", eller at man bruker LF når man gjør øvingene?

Så lenge øvingene er obligatoriske, har man krav på å få vite hvorfor en
øving blir underkjent. Har du en annen måte å gjøre det på enn å gi ut LF?

Jeg bruker veldig sjelden LF når jeg gjør øvinger. Vi er en gjeng som
setter oss ned og gjør oppgavene sammen. Disse ukentlige øvings-samlingene
er både sosiale og lærerike. Dersom man ikke klarer en oppgave selv,
klarer kanskje en annen, eller man klarer den i fellesskap. Samarbeid er
jo moteord, og dermed også politisk korrekt på NTNU. Ros til meg! :-)

Men dersom ingen klarer oppgaven -- dvs. at 4-5 personer ikke har klart å
gjøre den i løpet av en eller flere timer -- finner man gjerne frem et
løsningsforslag for å se hvilket lurt triks som skal til. Jeg mener at det
er en mye bedre måte å lære på enn å få øvingen tilbake minst en uke
(dersom man er heldig) senere med kommentaren "SLF".

Dersom noen "koker" ukritisk, så er det synd for dem. De lærer ikke noe,
men det plager ikke meg. Når man begynner på et universitet er man gammel
nok til å tenke selv og ta ansvar for egne handlinger. Verken
universitetet eller andre trenger bry seg. Koker du øvinger og stryker på
eksamen? Synd, trist, leit. Slik er det når man ikke leser/jobber nok!

Det store problemet er kanskje at NTNUs økonomi avhenger av hvor mange
v.t. som "produseres", og derfor ønsker man å dytte flest mulig gjennom
systemet på kortest mulig tid. Da passer det ikke inn at noen er dumme nok
til å koke øvinger og stryke på eksamen.

-- 
Norvald H. Ryeng