Er NTNU sitt ansvar bevisst?

[Jardar Eggesbø Abrahamsen]

I artikkel <ar3bhg$abn$1@tyfon.itea.ntnu.no>
skreiv Magnus Reintz <reintz@stud.ntnu.no>:

> Herlighet! Kan du ikke heller bruke tiden på å finne ut hva som er galt med
> opplegget DITT som gjør at studentene DINE må koke øvingene DINE?

Eg svara på eit hypotetisk spørsmål om korleis eg ville ha reagert om
studentane mine la ut sine eigne løysingsframlegg på mine øvingsoppgåver.  
Sidan mitt materiale korkje har vorte kokt eller eignar seg til koking
(sidan det ikkje er snakk om obligatoriske ting som på Gløshaugen, men om 
pedagogiske verkemiddel i førelesingssituasjonen), so skjønar eg ikkje 
oppgulpet ditt. Me har ikkje slike standardoppgåver og obligatoriske 
innleveringar her som de (slik eg skjønar innlegga) har på Gløshaugen.

> -Ikke si
> at samtlige studenter er late og inkompetente, for slik er det faktisk ikke.

Kvifor i all verda skulle eg meina noko slikt? Det einaste eg reagerer på, 
er at somme studentar føretrekkjer å taka seg til rette med slikt dei 
ikkje har lov til å taka seg til rette med, framfor å etterlysa det ynskte
opplegget frå førelesarane sine der slike opplegg manglar.

Soleis er eg glad for at det i det minste finst éin tydeleg representant 
(du) for dei studentane som ynskjer å gå til åtak på problemet framfor å 
gå til åtak på at folk bryr seg om at ikkje alt er lov:

> Hva kan gjøres med øvingsopplegget for at det skal fungere for dagens
> NTNU-studenter?

Jardar