Kritik der reinen Studium

[Jørgen Baustad Vehusheia]

OK, folkens.

Her er en liten kritikk/observasjon, punktvis ordnet for å lette
lesningen. Mine observasjoner er følgende:

** SAK 1 **
HVORFOR blir jeg og mine medSTUDENTER tutet ørene fulle med at vi, ved å
bruke løsningsforslag, *SABOTERER* øvingsoppleggene? Det slår dere ikke at
det er DEFEKT fra før av?

Jeg gidder ikke ramse opp psykologien, og tar det for gitt at FOLK ER
FORSKJELLIGE! Det som er et godt pedagogisk opplegg for noen, er ei
hinderløype og en sperring for andre. Hva er den store visjonen bak å
tvinge alle de FORSKJELLIGE menneskene som kommer til universitetet
gjennom den samme kverna? Jeg trodde jeg var FERDIG med å bli holdt
tilbake av det norske skoleverket, bare for å oppdage at de BUNNRÅTNE
idéene har overlevd hos de som administrerer studiene mine.

** SAK 2 **
Som en utvidelse av det forrige... hvor blir det av dette flotte begrepet
"ansvar for egen læring"? Sånn som det er nå har jeg ikke hverken kontroll
eller ansvar for NOEN DEL av studiet. Etter noen år med egen økonomi får
jeg igjen UKEPENGER av statens forbanna lånekasse. Jeg blir formyndet
LEKSER av lærestedet mitt. Og det forventes at jeg skal bli et voksent og
selvstendig menneske... HVORDAN?

** SAK 3 **
Tusen hjertelig takk til den som fant ut at det er en god idé at alle de
som skal forelese for meg IKKE SNAKKER NORSK! Men det er i grunnen ikke
noe voldsomt problem... nei, problemet er at de (selv om de kanskje ikke
er klar over det) ikke snakker ENGELSK HELLER! Hvilket ville vært til å
leve med, hadde de bare kunnet SKRIVE ett av språkene. Jeg vil her la dere
gjette... tror dere de KAN det?

** SAK 4 **
Hva er vitsen med å legge om ABSOLUTT ALT som virker i det øyeblikk det
faktisk GJØR det? Karakterskalaen var grei den, men nå har vi, for å få
alt så jevnt og sammenlignbart som mulig, innført noe som IKKE LIGNER NOE
SOM HELST! Datasystemets viktige biter skiftes jo ut så fort man finner
noe som MINNER om stabilitet. Jeg gir BLAFFEN i hva tittelen min blir når
jeg går ut herfra, lurer bare på hvorfor jeg skal GJETTE meg til hva som
skjer på veien dit.

** SAK 5 **
Hvorfor er det nødvendig å PÅPEKE alle disse tingene? Hvorfor er en
organisasjon som består av SÅ MANGE LYNENDE INTELLIGENTE MENNESKER, så
FORBANNA TREIG OG TEIT!?

Gløshaugen degenererer til en barnehage (vi har allerede nådd
barneskolenivået), og forelesere og vit.asser er samlet i LIGA for å gjøre
det velutbygde, varierte veinettet mellom oss og kunnskap til en
HINDERLØYPE, ikke til en mengde veier med vakker utsikt og inspirerende
miljø. Dersom du skal ha noe ut av byråkratijungelen, så sørg for GUDS
SKYLD for at du ber om det LENGE før behovet oppstår, ellers REKKER du
ikke å få svaret før det har vært for sent en GOD stund. Det HJELPER ikke
å få innvilget rett til abort i hundreogtjuende måned!

Ingenting her virker, enda stedet liksom skal utdanne ELITEN av de som KAN
og VET. Hvorfor? SVAR MEG!!!