koking.no

[Eigil Lien Kvelstad]

"Sverre Magnus Selbach" <selbach@stud.ntnu.no> wrote in message

> I øvingstimer i et fysikk- eller matematikkfag har jeg ofte stått helt
> fast, kanskje er jeg for dum for siv.ing.-studiet, men faktum er at jeg
> har kastet bort svært mye av stud.ass.ers, og dermed mine medstudenters,
> tid med å spørre om _metoder_ for å løse oppgaver jeg ikke har forstått.
> Jeg har spurt mange dumme spørsmål som begynner med "hvordan...".
>
> Hadde jeg hatt løsningsforslag kunne jeg brukt det som støtte under
> øvingstimen, jeg hadde sluppet å spørre stud.ass. om banaliteter og
> hvilken metode som bør brukes. Det jeg heller kunne spurt stud.ass. om er
> _hvorfor_ for å få en forståelse av hvorfor den ene eller andre metoden må
> brukes her.
>
> I min egen lille verden som 3.års siv.ing.-student er jeg overbevist om at
> læring og kommunikasjon mellom stud.ass. og studenter hadde blitt flyttet
> opp på et høyere og mer fonuftig nivå om løsningsforslag ble delt ut
> samtidig med øvingene. Pr dags dato er nemlig fokus mer å få gjort unna
> øvingen enn å forstå den, dessverre.


Helt enig!

Eigil Lien Kvelstad